Сьогодні відбулося традиційне для нашої школи свято “Посвята у джури”. За урочистих обставин дівчатка та хлопчаки роїв 5-х класів прийняли Звитягу, за стародавніми звичаями найстарший козак – Головний Отаман куреню – посвятив кожного з них у джури, після чого було розділено “братчину” (хліб, мед, молоко), що є символ єдності козаків. Перевірку на козацькі вміння та вишкіл новоявленні джури пройшли в ігровій програмі “Козацькі забави”. Учасники демонстрували свої фізичні можливості, розгадували козацький тайнопис, співали козацьких пісень й малювали, жартували над козацькими побрехеньками . За результами гри І місце виборов рій “Молода Січ” (5-Б), ІІ місце – “Нащадки козаків” (5-В), ІІІ місце розділили рої “Січові Леви” (5-А) та “Народженні вільними” (5-Г). Вітаємо!
День психічного здоров’я у світі та в Україні відзначається щороку 10 жовтня. У рамках тижня ментального здоров’я, що проходить у школі, проведено опитування, метою якого було підвищення рівня обізнаності учнів щодо проблем психічного здоров’я. 40 школярів, які взяли участь в опитуванні, дізналися, що таке ментальне здоров’я, отримали поради щодо його збереження, поділилися власними способами подолання стресу та тривоги. Учні 5-11 класів підготували інформаційний дайджест “Осінні секрети хорошого настрою”.
На уроках фізичної культури школяри 5-х, 6-В, 10-А та 11-А класів стали учасниками флешмобу “Руханка сили”. Психічне здоров’я має першочергове значення для особистого благополуччя, підтримки здорових сімейних відносин і здатності кожного зробити внесок в життя суспільства.
Сьогодні шкільна громада Черкаської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №18 ім. В.Чорновола передала гуманітарну допомогу нашим оборонцям. Чай, кава, печиво, цукерки, м’ясні та молочні консерви, каші, супи швидкого приготування, питна вода, засоби гігієни – все це разом з малюнками, листами подяки, оберегами вручили волонтеру Міжнародного благодійного фонду «Незламна українська нація». Наші захисники отримують смаколики у найгарячіших місцях ведення бойових дій. Дякуємо всім за активну участь і ваше щире бажання допомогти! Віримо в ЗСУ та ПЕРЕМОГУ!
З метою формування навичок правової поведінки школярів 8 жовтня відбулася зустріч учнів 6-А та 6-В класів з шкільним офіцером поліції. Розмова йшла про види правопорушень, що часто трапляються у шкільному середовищі, про правила безпечного поводження в Інтернеті, акцентувалась увага на видах відповідальності учнів та їх батьків за скоєні правопорушення. Особливу увагу приділили темі булінгу в сучасному суспільстві. Під час бесіди учні розповіли про небезпечні ситуації, з якими вони стикались.
Цікава розмова продовжилась відповідями на численні запитання.
06 жовтня учениця 5- Б класу нашої школи Мілана Яненко брала участь в етапі “Ля Флєш Cup” Всеукраїнських змагань Дитячої ліги пам‘яті Миронюка з фехтування на шаблях серед дітей 2014 р. н. та молодше, що проходили в м.Київ. Мілана виборола ІІІ місце. Наші вітання!
5 жовтня, суботу, учні 10-М класу провели весело час у боулінг клубі. Розваги та весела компанія – це рецепт гарного настрою на всі вихідні. Дякуємо ЗСУ за можливісь насолоджуватись життям
05 жовтня учні 5-В класу (класний керівник Палій І.О.) відвідали чарівну країну Мамонтландію. Екскурсійна поїздка у село Межиріч стала для них першим етапом подорожей туристичною Черкащиною. П’ятикласники у цікавій ігровій формі дізналися про унікальність Межиріцької стоянки. Також на дітей чекали сюрпризи: виготовлення власноруч сувенірів та смаколиків, цікаві майстер-класи та пригоди на полюванні, де вони перетворилися у справжніх первісних людей, одягнувши хутряні строї.
«Профільна» — саме такою має стати старша школа в Україні вже у 2027 році. Реформу старшої школи підтримують 85% старшокласників, про що свідчать результати всеукраїнського соціологічного дослідження, яке провів КМІС.
Що передбачає реформа
Реформа старшої школи передбачає, що після 9 класу учні зможуть обрати одне із двох спрямувань — академічне або професійне.
Академічне спрямування дасть змогу навчатися в ліцеях за обраним профілем, наприклад, STEM чи мовно-літературним. Учні зможуть самостійно обирати предмети для поглибленого вивчення, а також предмети, не повʼязані з профілем. Наприклад, учень біохімічного профілю зможе обирати курси, повʼязані з літературою, мистецтвом і мовами.
Академічні ліцеї будуть великими закладами освіти, завдяки чому вдасться сформувати декілька груп учнів, а отже, для них зʼявиться можливість запропонувати різні профілі та навчальні предмети на вибір.
Професійне спрямування передбачає вступ у професійний коледж чи заклад фахової передвищої освіти (ЗФПО), де студенти зможуть опанувати професію та обирати предмети, що повʼязані з нею. А після закінчення навчання, студенти зможуть обрати подальший шлях — або вийти на ринок праці, або продовжити навчання у ЗВО.
Щоб зрозуміти ставлення до реформи старшої школи, в Україні провели соціологічне дослідження, у якому взяли участь понад 80 тисяч респондентів: учні, батьки, освітяни та представники місцевої влади з усіх регіонів.
91% старшокласників і 83% студентів закладів професійної (професійно-технічної) і фахової передвищої освіти хотіли б обирати частину предметів для вивчення.
85% старшокласників підтримують реформу.
Серед батьків учнів 10–11 класів реформу підтримують 85%, серед батьків учнів 5–6 класів — 78%.
Під час заходу «Профільна: якою буде реформа старшої школи» та презентації всеукраїнського соціологічного дослідження відбулася публічна дискусія за участю міністра освіти і науки України Оксена Лісового й учнів старших класів. Підлітки зазначили, що їм не вистачає можливості обирати предмети, які більше відповідають їхнім зацікавленням.
Наприклад, учень 9 класу Андрій зазначив: «Я навчаюся у класі математичного профілю. У школі подобається спілкування з друзями й нові знання. Але багато з програми, на мою думку, не знадобиться в житті. Ідея вибору предметів — крута, бо старшокласники зможуть зосередитися на цікавому й тому, що буде потрібно в майбутньому. Було б добре мати в школі людину, яка допоможе з вибором професії, і більше практики на уроках, як експерименти на хімії чи робота з приладами на фізиці».
Реформа старшої школи посилить індивідуальний підхід до бажань дитини у виборі її освітньої траєкторії. Учень буде обирати ті предмети, які йому будуть потрібні та якими він цікавиться.
«Реформа старшої школи змінює ціннісний підхід до освіти. Девʼятикласники самостійно обиратимуть, як вони хочуть навчатися у старшій школі. Це закладено у філософію всієї реформи, і це те, чого, як ми бачимо, прагнуть самі діти. Ми даємо їм свободу. Це одна з важливих, засадничих цінностей людини», — зазначив міністр освіти і науки України Оксен Лісовий.
Профорієнтація і практичні навички
За словами переважної частини опитаних батьків та учнів, у закладах освіти проводять профорієнтацію. Щоправда, понад 40% респондентів зазначили, що про професії розповідають учителі. Тобто у закладах освіти не вистачає системного підходу до профорієнтаційної роботи й урізноманітнення її форматів. Лише одна пʼята батьків і учнів заявили, що школи організовують екскурсії на підприємства, та одна десята — ярмарки професій. Трохи більш як 20% сказали, що про професії дізнаються самостійно або від інших людей.
Співпраця з громадами
Нині триває підготовка до впровадження реформи: напрацьовуються зміни до законодавства, триває розроблення програм, підручників і навчальних матеріалів, налагоджено професійний розвиток учителів, триває оновлення освітнього середовища в майбутніх ліцеях та коледжах.
Громади разом з Міністерством освіти і науки України та обласними адміністраціями працюють над створенням нової мережі ліцеїв.
Зміна мережі закладів освіти — одна з найважливіших частин реформ. Згідно з дослідженням, 81% голів територіальних громад, де проживають менш як 1200 учнів, готові створювати академічні ліцеї. 56% голів ТГ і 59% депутатів місцевих рад готові до співробітництва з іншими громадами для створення ліцею, але якщо він буде на території їхньої громади.
Водночас учні (72%) і студенти (71%) готові навчатися в іншій громаді, якщо там буде створено ліпші умови для навчання. 40% опитаних педагогів також готові працювати в іншій громаді, якщо поряд не буде академічного ліцею.
Сергій Колебошин, народний депутат України, заступник голови Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, зазначив, що без змін у законодавстві щодо формування мережі реформа старшої школи не зможе бути якісно реалізованою. Уряд уже готує законопроєкт, який має подати у Верховну Раду України.
«З огляду на різноманітність населених пунктів, мережа шкіл потребуватиме різних підходів, проте великі міста, зокрема, обласні центри, повинні мати відокремлені академічні ліцеї від 1–9 класів. Сподіваюся, це буде відображено в законопроєкті, це важливо для забезпечення якісних і різноманітних освітніх траєкторій», — наголосив народний депутат.
Валентина Полторак, менеджерка Проєкту DECIDE, розповіла, що ключовим завданням партнерів МОН є створення комплексного плану впровадження реформи.
«Щоб стратегія реформи базувалася на аналітичних даних про стан освіти в Україні, його зв’язок з економікою та потребами держави у відновленні, ми провели низку національних досліджень. Нині презентували результати дослідження КМІС, адже під час впровадження реформ, особливо в часи війни, важливо розуміти, чи підтримує суспільство ці зміни. Важливо, що такі дослідження суспільної думки проводитимемо щороку, щоб дати можливість уряду планувати й утілювати реформу, базуючись на запиті громадськості. Якщо ми вчасно і якісно створимо необхідні передумови для розвитку профільної середньої освіти, це дасть можливість закласти основи для відновлення країни та молоді — змогу будувати майбутнє у своїй країні».
Пілотування реформи стартує у 2025 році в окремих ліцеях у різних регіонах. Національний старт реформи заплановано на 2027–2029 роки.
Дослідження проведено Київським міжнародним інститутом соціології (КМІС) у квітні–травні цього року на замовлення Швейцарсько-українського проєкту DECIDE — «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» на запит МОН. Дослідження охопило представників місцевої влади, освітян, батьків та учнів з усіх регіонів України. Опитування проводилося методом онлайн-інтерв’ю (CAWI) у квітні–травні 2024 року з використанням репрезентативної вибірки шкіл та закладів ПТО/ФПО. Усього в опитуванні взяли участь понад 80 тисяч респондентів із 300 територіальних громад в усіх регіонах України.
Повний текст дослідження доступний за покликанням.
Сьогодні, у День захисників і захисниць України, ми, учні Черкаської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №18 ім.В.Чорновола, маємо велику честь привітати тих, хто носить високе і почесне звання захисник та захисниця України, тих, хто належить до незламного козацького роду, хто вважає себе його нащадком! Щиро зичимо Вам міцного здоров’я, незламного духу та мирного неба!
Сьогоднішній день важливий і особливий для нашого народу. Ми відзначаємо чотири знакові свята: День захисників та захисниць України, Покрови Пресвятої Богородиці, День українського козацтва та День заснування Української повстанської армії. Учнівський та педагогічний колективи закладу взяли участь у Марафоні мужності. Марафон мужності – це низька заходів, що об’єднані спільною ідеєю: допомогти нашим захисникам, вшанувати пам’ять усіх, хто віддав своє життя за свободу і незалежність України, розширити знання учнів про боротьбу українців за свою незалежність. Розпочався навчальний день для учнів 1-11 класів Уроком мужності «Дух козацтва – український дух!», члени рою «Соколи» стали до почесної варти біля знаку козацтву Черкащини та пам’ятних дошок учням школи, які загинули, боронячи Україну. Відеозвернення молодших школярів до захисників та захисниць України зі словами вдячності було розміщено в соціальних мережах.
О 09:00 увесь колектив школи зупинився на хвилину, згадав героїв під час загальнонаціональної хвилини мовчання.
О 10:30 на подвірї закладу відбулася урочистість «Від козаків до військових ЗСУ» з покладанням квітів до пам’ятного знаку козацтву Черкащини та пам’ятних дошок героям війни. До присутніх звернувся директор школи Грищенко В.В., який сказав про війну за волю з московщиною, що триває вже 300 років, про справжніх патріотів своєї землі, які готові душу й тіло покласти за свою свободу та незалежність України! Члени рою «Соколи» продемонстрували свою готовність продовжувати славні козацькі традиції. О 13:30 команди 10-х класів взяли участь у історичному батлі, щоб позмагатися, показати свою ерудицію та творчість. За результатами змагань І місце зайняла команда 10-А класу «Стрільці», ІІ місце посіла команда 10-Е класу «Герої крізь століття», ІІІ місце виборола команда 10-М класу «Діти гайдамаків».
Дякуємо кожному, хто боровся за нашу незалежність у минулому і хто бореться за неї нині. Бажаємо Вам, щоб Ви повернулися до своїх рідних, відчули тепло рідного дому і до болю в грудях обійняли усіх своїх близьких!
