Категорія: Новини

ВІТАЄМО

ученицю 10-А класу Габер Вікторію, яка стала переможцем І-ІІ он-лайн етапів Національного чемпіонату з усного математичного рахунку Прангліміне-2017, а у обласному фіналі Всеукраїнських змагань з усного математичного рахунку в режимі он-лайн Прангліміне виборола ІІІ місце. (учитель Палій І.О.)

ВІТАЄМО

Учителя української мови Архипову В.П. та Харченко Аліну, ученицю 7-А класу, яка посіла  ІІІ місце в міському конкурсі учнівських та учительських нарисів, оповідань, замальовок про учасників АТО, волонтерів, переселенців із зони АТО у номінації «Учні 5-8 класів».

КАРАНТИН ПРОДОВЖЕНО!

У школах та позашкільних закладах Черкас продовжується карантин



У черкаських школах та позашкільних закладах з 16 по 22 січня (включно) продовжуватимуться карантинні заходи і, відповідно, буде призупинено навчально-виховний процес. Таке рішення щойно ухвалили на засіданні виконавчого комітету Черкаської міської ради.
 
Саме така рекомендація міститься у протоколі місцевої комісії техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій, яка сьогодні розглядала це питання.
 
Директор департаменту охорони здоров’я та медичних послуг Черкаської міської ради Олег Стадник розповів, що в Черкасах з 3 по 10 січня зафіксовано перевищення епідпорогу захворюваності на грипп та ГРВІ на 15 відстотків. Серед районів Черкащини обласний центр розташований на третьому місці за рівнем поширення зазначених захворювань – після Городища та Золотоноші.
– Як свідчить статистика, такі протиепідеміологічні заходи з  тимчасового припинення навчально-виховного процесу у школах та позашкільних закладах мають позитивний ефект. Оскільки перешкоджають подальшому поширенню вірусу, зокрема, серед дітей та членів їх сімей. Для прикладу, у Черкасах до моменту оголошення карантину карети «Швидкої допомоги» за добу виїжджали  близько 600-700 разів на виклики тільки до хворих дітей. Тоді як, коли ввели зазначені  обмеження, кількість викликів до маленьких черкасців  істотно знизилась – до приблизно 300 на добу, – повідомив Олег Михайлович.
В  свою чергу начальник управління освіти департаменту освіти та гуманітарної політики Черкаської міської ради Євгеній Степко розповів, що у зв’язку з протиепідеміологічними заходами черкаські школярі недовчились рівно тиждень. Проте, на його думку, діти надолужать відставання у навчанні за рахунок збільшення інтенсивності  викладання учбового матеріалу під час уроків.
– Міністерство освіти забороняє відпрацьовувати відставання у навчанні учням по суботам, а також за рахунок зменшення терміну канікул та додавання додаткових уроків до основного переліку. У такому випадку дозволено лише більш інтенсивніше наповнювати уроки навчальним матеріалом, а також на період таких вимушених канікул – здійснювати дистанційне навчання, – пояснив Євгеній Петрович.
 

Педагоги навчаються

У рамках тренінгу «Повага дією» 26 класних керівників та класоводів, соціальний педагог та психолог, педагог – організатор  Черкаської спеціалізованої  школи І – ІІІ ступенів №18 10 січня 2017 року ознайомились з новими методами роботи з учнівською молоддю, отримали знання та навички щодо створення позитивної атмосфери в класі. Вони мали змогу випробувати на собі різноманітні вправи, які дуже легко використовувати для шкільної молоді.          

Метою проекту «Повага дією» є створення атмосфери  уваги, співчуття і співпраці в учнівському середовищі; забезпечити вчителів інструментом, який вони найкращим чином зможуть використовувати у своїй школі. Кожний вчитель використовуватиме матеріали по-різному, і це добре. Дається «найкращий план-сценарій», а педагоги самі створюють свої власні.

Тренінг проходив в інтерактивній формі, за активної участі усіх присутніх. Під час знайомства учасники поділились своїми мріями та захопленнями. Особливий інтерес викликали такі вправи, як : «Надірване серце», «Небайдуже ставлення», «Сильний трюк».

Войцях Тетяна  презентувала посібник «Не  смійся з мене» з інтерактивними заняттями. Вправи, запропоновані у навчально-методичному посібнику, мають на меті підвищити рівень самосвідомості дітей, навчити їх вільно виражати почуття, встановлювати зв’язок із власним внутрішнім «я» та одне з одним, надати педагогу важливі знаряддя для формування необхідних навичок.

Учасники тренінгу відчули на собі болючість даної проблеми, поділились своїми враженнями, емоціями.